Gjennom praktiske øvinger fikk elevene erfare og reflektere over kompleksiteten i romlige dannelser, romlig skala og hierarkiet av terskler i kontinuerlige romlige omgivelser.

Elevene fikk i oppgave å skape hver sin romlige situasjon innenfor et avgrenset område ute og inne og med et gitt sett av byggematerialer med svært ulik karakter. Så undersøkte vi mellomrommene som oppsto og dannelsen av mer eller mindre tydelige fellessoner, entydige grenser og mer eller mindre diffuse overganger mellom «mitt», «vårt» og «utenfor».